Skip to content

Επιμόρφωση «Ψυχοκινητική μάθηση», θεωρεία και πράξη

Βλέπω – ακούω – αισθάνομαι. Ηδημιουργική, βιωματική προσέγγιση της μάθησης μέσω κινητικών εμπειριών, παιχνιδιού και μουσικής ως μέσο χαλάρωσης κατά τη διάρκεια στρεσογόνων διδακτικών ωρών αλλά και ανανέωσης του ενδιαφέροντος  των μαθητών δίνοντάς τους νέα κίνητρα.

 

Μ. Καζίλας, Ζ. Φιλοπούλου, Η. Αδαμόπουλος

Back To Top